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   借評價改革撬動地方本科院校特色化
 
作者:王瑰曙       審核:宋青       文章來源:中國教育報        點擊數:       發布時間:2021-06-28 17:36:07
 

王瑰曙,湖南省委教育工委副書記,省教育廳黨組副書記、副廳長

中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》(以下簡稱《總體方案》)指出,應“推進高校分類評價,引導不同類型高校科學定位,辦出特色和水平”,地方本科院校應積極“探索建立應用型本科評價標準,突出培養相應專業能力和實踐應用能力”。

2019年全國教育事業發展統計公報,高等教育毛入學率達51.6%,標志著高等教育已從大眾化階段邁入普及化階段。全國地方本科院校在我國高等教育事業中占有重要地位,在加快推進各級各類高校服務國家區域發展戰略的縱深改革過程中,亟須關注地方本科院校的特色化高質量發展,改革地方本科院校教育評價。

結合《總體方案》的有關要求,建議地方本科院校的戰略定位應為培養大量適應社會發展需要的專業型、技術型、應用型高素質人才,扎根中國大地辦好教育,辦出地方特色,以特色立校,走特色強校的高質量發展之路。

地方本科院校要立足國家戰略,科學構建分類評價體系,強化分類指導,注重質量監測。一方面,地方本科院校要從政府的管理角度,根據《總體方案》的要求,對地方本科院校進行分類評價,加強分類指導,以構建中國特色的地方本科院校外部評價體系。要不斷改進教育教學評估,探索建立技術型、應用型本科評價標準,突出培養相應專業能力和實踐應用能力。另一方面,地方本科院校應依據自身發展定位自主設置發展規劃,并根據其發展規劃設計一校一評的個性化評估指標,構建即時動態的地方本科院校內部質量監測機制,針對每所地方本科院校在目標達成度、師資條件滿足、質量保障運行、學生和用人單位滿意度等方面的情況進行階段性評估,并跟蹤質量改進情況。同時,擴大行業企業參與評價,引導培養高素質勞動者和技術技能人才,激發地方本科院校自我發展動力。

地方本科院校要立足區域特色,精準定位學校發展目標,優化專業設置,打造學科優勢。一是要因校制宜制定發展目標。地方本科院校應主動對接國家重大戰略需求與重大區域發展需要,結合本校特色實際和學生職業發展需求,精準定位并科學制定學校發展目標和發展規劃。二是要多方聯動打造學科和專業特色。結合區域內地方本科院校學科專業特色和優勢,加強專業布局的頂層設計;堅持招生、培養、就業聯動,構建反應及時的地方本科院校專業設置動態調整機制,及時調整過時專業,培育特色鮮明的優勢專業群,打造符合戰略需求和時代趨勢的跨學科專業建設新高地,提升人才培養的特色化與針對性。三是要全面統籌提升學科建設水平。要針對教育教學存在的突出問題,建立扎實的教學科研體系、完善的實踐育人體系、有效的思想引領體系、良好的社會支持體系,牢牢把握高等學校的根本任務,形成特色專業和比較優勢學科。不斷改進學科評估,強化人才培養中心地位,淡化論文收錄數、引用率、獎項數等數量指標,突出思想政治教育、畢業生發展、用人單位滿意度等體現學科特色、人才培養質量和貢獻的方面。

地方本科院校要立足本校特色定位,加強教師隊伍建設,做精課程教材。一要落實好中央文件精神,科學規劃教師隊伍建設目標。把教師隊伍建設作為提升教育內涵質量的關鍵,列入學校發展規劃和年度工作計劃。二要調整完善師資的準入機制。地方本科院校不能盲目跟風研究型大學的教師招聘要求,應建立健全雙師型教師認定、聘用、考核等評價標準,適度放寬對教師的學歷要求,更加重視教師本人是否具有相應專業和崗位的實際能力。一些應用型地方本科院校在某些實操性強的專業應適當引入雙師型教師。三要切實提升教師隊伍素質。采取請進來走出去相結合”“理論與實操相結合”“自學導學與團隊成長相結合”的路徑,組織教師開展專業研修和技能實踐。四要充分發揮課程質量督導團對于課程體系設計、課堂教學指導、精品課程建設的督導引領和促進作用。要通過教學督導和交流研討,努力培養一批思想作風扎實、教學水平較高、教研能力和實操指導能力較強的高水平教師隊伍。同時,完善教材質量監控和評價機制,將教材選用監測制度納入教學質量監測體系。

地方本科院校要立足人才培養,健全立德樹人落實機制,激發學生學習熱情,培養德才兼備的高素質應用型人才。一是要切實加強黨對地方本科院校的領導,大力實施思想政治教育提升工程,推進高校思政課教師和輔導員隊伍建設,把人才培養作為地方高校的第一要務。二是要圍繞激發學生學習興趣和開發學生潛能來深化教學改革,幫助學生提升專業學習能力,及時關注學生的思想動態和學習狀況,嚴格要求,從嚴管理。三是要多渠道精準獲得人才流、信息流、知識流、資金流、教學流和決策流等有效信息,注重實習環節,加強校地合作和實習實踐基地建設,做出各校特色。四是要及時收集整理畢業生就業信息反饋,調整教育教學模式和內容,培養出符合新時代區域發展需求的多樣化、特色化、專業型、應用型的各類高素質人才。

地方本科院校應以《總體方案》為指南,不斷探索和推進地方高校特色化高質量發展之路,為區域高質量發展提供有力的人才支撐。

 

文章來源:《中國教育報》2021624日第07版,詳情請點擊

 
責任編輯:孫新華        

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